学生采集的水

我们是6班

注水入湖

    9月7日，看到儿子的小小身影慢慢出现在101中学那条长长的林荫道后，张女士不禁笑了起来。与记者谈到刚刚就读初一的儿子时，张女士说她除了有一丝那种所有初一新生家长的担心外，更多的是一种对儿子未来成长的期待：“这不仅是一所办学水平和成绩骄人的学校，更是一所有品位和内涵的学校，这种品位和内涵源自每一个细节”。当记者请她举一个例子时，她拿出了一份《新生通知》，让记者看一下学校为初一和高一新生布置的假期独特“水”作业：

    “暑假期间外出的同学，请用矿泉水瓶在当地采集一瓶清洁的水（回家后放在冰箱保质），报到时将水带到学校并注入学校湖泊，一方面意味着自己融入学校大家庭，另一方面也寓意学校“集八方之水，育天下英才”。

    看记者看完后，她笑问记者：“不错吧？”不待记者回答，她接着说：“我儿子是从深圳取的水，他在9月1日开学典礼上，先与“两弹一星”元勋孙家栋院士在会场见面，大受鼓舞；开学典礼后又把从深圳取回的水注入学校湖中，极其兴奋。回家就说自己已经深深地爱上这个学校，现在每天上下学都非常高兴。”记者与学校负责学生工作的校长助理刘子森老师电话联系后，得知本届初一、高一新生共从世界上30多个国家、我国几乎所有的地区取水1000多份，学校还在9月3日课间操升旗仪式上做了一个以“集八方之水，育天下英才” 为主题的国旗下演讲。

    谈到这个创意，刘子森老师解释说：2012年6月，北京市第十一次党代会就提出了“建设中国特色世界城市”的战略任务，作为参会代表的郭涵校长立即建议德育处围绕这一任务开展系列教育，为“中国特色世界城市”的建设培养未来杰出公民。根据郭校长的建议，德育处组织了多次教师、学生座谈会，以学生创意为主体设计了多项主题教育活动。其中特色之一就是围绕城市的灵魂——“水”开展系列活动，这也正是101中学独特文化之处（校园内有五个湖泊）。除了采水、注水、国旗下演讲等形式外，后期还将陆续进行“水品质•水内涵”作文、“水资源•水危机”讲座、“水历史•水文化”参观、“水现状•水节约”研究、 “水公益•水志愿”等系列活动。通过这些活动，以“水”的优秀品质来塑造未来杰出公民，为建设“中国特色世界城市”奠定人才基础。