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有时，我们希望宝贝“按正确答案”回答问题，不鼓励宝贝“别出心裁”。久而久之，你问月亮像什么，答案总是小船或圆盘；你问树上有十只鸟，开枪打死一只，树上还有几只，答案永远是一只也没有了。
在我们埋怨应试教育扼杀了宝贝的创造力的时候，你是否想过自己为宝贝的思考创造了环境吗？
“别打断”，就是在培养宝贝的创造力包办会带来以下的恶果：
1．使得宝贝认为自己的出发点是错误的，很不自信。
2．标准答案限制了宝贝的思想，产生了思维定势。
3．这使得宝贝们认为尝试不同的方法是浪费时间，求捷径而养成惰性。
如何激发宝贝的创造力？
1．当宝贝在玩一件新的玩具时，可能会以自己的方法去玩，尽管这种方法是错误的，但他正在探索！他正在创造！别打断他！千万不要说“不是这样玩，我来教你”。要知道，一旦你教给宝贝“正确”的玩法，他们马上就失去了兴趣。
2．要想激发宝贝的创造力，家长首先对“发明创造”要有正确的理解。有的人一提到“发明创造”就会想到艺术，诗歌，音乐等，其实，生活中处处都有“发明创造”，比如一个厨师摆出几种不同的食物图案的时候，他就非常有创造力；当一个宝贝正意趣盎然地摆弄那并不高明的物件时，他就在发明创造，别小看他们！
扼杀宝贝创造力的杀手锏
除了过度帮忙外，以下的几点也可以扼杀宝贝的创造力
1．监视
妈咪时刻不离宝贝，让宝贝们感觉到他们自己不论是在玩，还是在做事总是被监督着，使宝贝放不开手脚，更谈不上创造了，久而久之，宝贝既无自信，又缺乏主见。
2．评价
经常评价宝贝使得宝贝们担心别人如何评价他们的所作所为。宝贝们就会忽略自己的意愿而一心迎合别人的意愿。幼儿们所应该关心的他们自己玩得是否高兴而不应该考虑别人的评价。
3．竞争
经常把幼儿们放到一个竞争的环境中。在竞争中只有一人是胜者，每个宝贝都想做第一名，从第二名到最后一名都有不同程度的失落感。每个宝贝都有自己的发展频率，每个宝贝出于自己不同的波段，硬性评出名次，和其他的宝贝比，对宝贝有害无益。
4．压力
家长总期待宝贝们能够达到自己的某些要求。这给宝贝带来压力，使得宝贝不能够自由，尽情地发挥他们的潜能。
5．规矩
经常告诉宝贝他们应该参加什么活动，而不是让宝贝根据自己的兴趣和好奇心去做自己想做的事。太多的条条框框限制了他们的能力，如不能把衣服弄脏了，凡事都要先报告等。
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