[小学数学]月球旅行

教学目标

教材设计了“月球旅行”的情境，借助这一情境，让学生综合应用前几个单元所学的知识，体现数学与生活的密切联系。

教材分析与教学建议 

1课时。第一幅图，教学时，教师可以先让学生认真观察画面，说一说图中的故事。在学生理解图意的基础上，独立解决书中提出的数学问题；也可以组织小组内的合作交流，提出其他问题。“离发射还有多长时间？”只要求学生能根据钟面说出经过的时间，不要求用算式计算经过的时间。

第二幅图是一个虚拟的场景，可以让学生先认真观察画面，从中获得相应的数学信息。经过计算可以知道，一个大人和一个小孩，走哪个门都一样，需要花16元；2个大人和1个小孩走①合适；1个大人和2个小孩走②合适。如果有的学生想出了交叉方案，即把大人和小孩分成2个门走，大人尽量走①，小孩尽量走②，这样也可以。但全班不作统一要求。

责编：胡悦