[小学数学]生活中的大数

教学目标

1．通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。

2．通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。

3．通过“摆一摆”“估一估”“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。

教材分析与教学建议 

本课是学习万以内数的基础，主要目的是使学生认识新的计数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系，培养学生的数感。教学时，教师可以引导学生课前调查，促进学生自主探索。教师可以将这节课的内容提前布置给学生，让学生在报纸、杂志或网络上查阅并记录生活中的大数，把数学学习由课内向课外开放。这样不仅能够开阔学生视野，丰富学生知识，而且能培养学生的自主探索的能力，提高学生搜集和处理信息的能力。上课时，教师可以让学生汇报调查的情况，通过讨论揭示新知识、探索新问题。

教师可以在学生汇报调查结果的基础上介绍教材中四幅图的内容，主要说明生活中有大数，扩大学生的知识面。教学时，教师可以先出示四幅图片，让学生说一说这是什么地方，大约有多高；用肉眼看到的星星大约有多少颗；我国已发现的鸟类大约有多少种。教师通过出示这些图片，让学生发现这些数比过去学过的数大，并且在生活中存在很多像这样的大数，使学生体会到数学与生活的密切联系，鼓励学生用数学的眼光观察周围的事物。

责编：胡悦