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幼儿的自我意识始于不顺从

发布时间:2010年09月01日 16:53 | 来源: 少儿台

    专家您好:

    我是一个四岁半大孩子的母亲,对教育我的孩子每天都处在头痛之中。他很聪明,很淘气。用我们的话说就是没有一点闲着的时候,他最近爱跟别人要东西,比如玩具、饮料、口香糖、雪糕等我们不让他买的。道理是没少讲,或者说已经告诉他今天买了明天就不能买了。当时他答应的很好,可是到时候就把自己的话忘记了,还要大哭。种种方法用尽了,也没有起什么大作用。是因为跟爷爷奶奶一起住造成的吗?我不知道用什么样的办法对待他的种种要求。我现在很迷惘,不知道把这个孩子教育到什么程度才好。请专家指点迷津。

    一位困惑的母亲

    尊敬的家长:你好!

    现代家庭中,孩子时时刻刻都受到无微不至的照顾,时间长了,孩子习惯了家长的照顾,习惯了自我为中心,习惯了任性,习惯了告状,最后变得孤僻、冷漠而任性,不会与人分享、合作,甚至不能很好地融入社会。

    你说的现象不是由于跟爷爷奶奶一起住造成的,而是这个阶段儿童的年龄特征。比如,“没有一点闲着的时候”、“爱跟别人要东西”、“当时他答应的很好,可是到时候就把自己的话忘记了”等。儿童活泼好动、记忆力还没有很好地发展、情绪也很不稳定,这是儿童的年龄特点。现代家庭教育中最为棘手的是祖辈干预教育的问题,也就是“隔代教育”。现在的父母是第一代独生子女,都市生活节奏快,工作压力大,竞争激烈,年轻的父母一般缺少时间和精力来进行亲子教育,教育子女的任务大多交给孩子的祖辈,而作为祖辈对孩子多数是溺爱的,孩子要什么,就满足什么,可谓百依百顺。一旦要求没有得到满足时,孩子便会大哭大闹,直至达到目的为止,这样就容易促使孩子任性。

    常常听到年轻的父母抱怨孩子越大越不听话,很任性,你叫他这样,他偏不这样,有意和家长“作对”。三四岁的幼儿由于自我意识的发展,随着知识的积累和生活经验的丰富,他们对世上的事物产生了懵懵懂懂的认识,幼儿有着强烈的好奇心和求知欲,常常喜欢自己去探索。他们有越来越大的主观能动性,对成人的指挥和安排表现出很大的选择性。教师或家长就不要限制孩子的活动。

    正确的做法是:关注幼儿的不顺从心理,因势利导。对孩子的合理行为与要求,充分鼓励和满足;对幼儿的不合理要求也要采用适当方式加以引导,避免强硬手段。一个仅4岁的幼儿,为了得到一样东西或吃到某个食品,有时他对成人答应的很好,可是到时候就把自己说过的话忘记了,甚至还要大哭。其实孩子有点“不听话”并非坏事,往往这些孩子兴趣广泛,有独立见解,适应环境的能力强,心理发展也比较健康,而一个一切听从成人安排的特别听话的孩子,同样不是心理健康发展的标志。

    建议可以采取以下方法:

    1.注意转移。对于年龄较小的儿童,注意力是很容易转移的,他们往往会关注更能够引起自身兴趣的东西。因此我们可以在孩子任性时,将其注意力转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。

    2.冷处理。在孩子通过撒泼打滚的方式使家长满足其需求时,可以采取置之不理的态度,或者干脆走开,也就是所谓的冷处理。这时候孩子就会自觉无趣,从而结束任性行为。

    3.不可娇宠。作为家长应分清孩子的要求是否合理,对于不合理要求,要通过讲小故事的方法耐心开导从而打消孩子的念头。尤其不要在孩子哭闹时接受他的要求。

    4.角色转换。家长可以与孩子一起玩角色转换游戏,设计情境,在情境中,家长与孩子互换角色。或者让孩子照顾年龄更小的孩子, 在与更小年龄的孩子的交往过程中,体会任性给别人带来的不愉快体验,同时意识到自己任性的行为。

    来源:天津日报

责编:徐颖

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