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[小学数学]几百几十的加减法(一)

发布时间:2010年08月16日 10:38 | 来源: 少儿台

教学目标

(一)使学生掌握几百几十加减几十或几百的口算方法,并能正确口算。

(二)培养学生的迁移能力,提高学生的口算水平。

(三)培养学生认真计算的良好学习习惯。

教学重点和难点

算理教学既是教学重点又是教学难点。

教学过程设计

(一)复习准备

1.拆数游戏

(1)把下面各数拆成整百和整十数

360,480,520,790,210,630。

(2)把下面各数拆成整百和一百几十的数

360,720,270,450,840,980。

2.口答

(1)320是由几个百和几个十组成的?

(2)320是由几个十组成的?

(3)32是由几个十几个一组成的?

3.口算

(1)20+40+300=             (2)300+400+20=

(3)60-20+300=             (4)300-200+60=

(二)学习新课

1.出示课题

师说:这节课我们要学习几百几十的加减法,看谁积极动脑筋,依靠自己的力量,学会这部分知识。板书课题。

2.学习例6

出示例6           320+40=

师说:谁来给大家读读题?同时贴出直观图。

师问:谁能看着直观图,想一想320加40等于多少?你能告诉老师你是怎么算出的吗?(20加上40得60,300加上60得360)计算过程多让一些同学说一说。自己小声说一说,同桌同学互相说一说。

2.学习例7

引出例7

师说:320+40=360大家都会正确计算了,那360减40你们会算吗?

出示例7           360-40=

师问:360减40等于多少呢?你们是怎么算出的?(学生如说不出可看例6下的直观图。)(60减40得20,300加20得320)

师问:这道题不是减法吗?为什么300要加上20?

3.比较

师说:观察例6、例7,在计算方法上有什么共同的地方?(把几百几十的数拆成几百和几十,然后几十加几十或几十减几十,再与几百合起来)

4.练一练

160+30=          230+40=          190-30=

270-40=          60+120=          180-60=

学生独立完成,然后订正答案,说一说计算过程。

5.学习例8

出示例8           320+400=

师问:这道题谁知道得多少?你是怎样算出来的?(300加上400得700,700加上20得720)师问:那720减去400怎样算呢?

出示:720-400=

学生独立说计算过程,教师在黑板上板演。

6.比较

师问:比较一下例8里面的两道题有什么共同的地方?(都是把几百几十的数拆成几百和几十的数,然后几百加几百或几百减几百,再和几十合起来)

7.练一练

(1)150+300=        240+400=       450-300=

   640-400=         700+210=       810-700=

(2)410+50=        770-600=       280-60=

   630+200=         300+370=       490-80=

8.小结

师说:今天我们一起学习了几百几十的加减法,在计算时,先把几百几十的数拆成几百和几十的数,然后几百和几百加减,几十和几十加减,最后再合起来。下面我们要做一些练习,老师看看谁最认真,今天的知识学得最好。

责编:焦莹

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