宝宝不聪明因为父母犯三错

爸爸妈妈都希望自己的宝贝儿能变聪明，不希望孩子变“笨”，如果希望孩子聪明，首先要知道孩子是如何变“笨”的，这样才能趋利避害，让宝宝向聪明的方向前进。

1错：智力开发越早越好，学的东西越多越好

颖颖3岁了，颖颖妈觉得宝宝年龄越小悟性越高，多学点东西有好处，于是给她报了英语口语班和钢琴班，但是颖颖不领情，每次上课前都要大吵大闹一番。最后总是妈妈费尽心思哄她半天才去。为此妈妈很无奈：这还不是为了女儿的将来着想吗，怎么这么不理解呢?

很多父母都有颖颖妈这样的想法，认为宝宝年纪小，学东西快，就该让他多学点。

当然，研究表明智力开发要趁早，如果3岁以前脑力活动的基本功能不能得到应有的发育，后期的教育难以取得良好的效果，错过了就无法弥补。但这不能得出后期教育是无效的这个结论。

早期教育关键是适时适度，并非越早越好，也并非学得越多越好。什么时候学?学什么?关键要看宝宝的发展水平和兴趣。

急于求成只能让属于宝宝的童年受到压抑，天性被扼杀。这种不顾宝宝自然成长的追赶式教育，得益是暂时的，受害是永远的。宝宝的成熟、成长有个过程，这个过程的快慢因人而异，因环境而异。你要尊重这个事实，耐心等待这个过程的到来。如果无视这个过程，则是拔苗助长，欲速则不达。

2错：知识越多成绩越好 宝宝就越聪明

朋朋非常聪明，在幼儿园，他是老师们公认的“智多星”。相对于同龄的小朋友，朋朋常常表现出不同一般的“老成”，不太像他这个年龄阶段的孩子。小小年纪好像什么都会，又好像什么都不喜欢。还有一点就是朋朋特别以自我为中心，对人冷淡，不容易与人相处。

很多妈妈认为，早期教育最重要的是智力开发，这样以后宝宝才能考高分，进名校。于是，只关注宝宝“可见的智力开发”，如识字、计算、语言表达等，而人际关系能力、接触自然的能力和内省的能力等往往受忽视。朋朋就是一个典型个案。调查发现，有百分之九十以上的家庭把教育与宝宝的学习相提并论，认为学习的成绩就是教育的效果。于是宝宝1岁就开始学识字，3岁开始学外语，3～6岁的宝宝百分之九十参加各种培训班。

其实，教育是能力的培养，不是成绩的取得。教育包括的内容很多，健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力等等，这些都不是用成绩来衡量的。