五年级语文(下册)基础课程改革教学质量阶段目标检测

一、积累与运用(共36分)

1、要求掌握汉语拼音，能准确地拼读，并根据拼音写出汉字。
⑴看拼音写词语。
??ihù  lǚxíng 　　fēngshōu　　chéngfá　　wǔrǔ
⑵根据拼音写出句子。（并猜出谜底）
zǐsèshù，zǐsèhuā，zǐhuāluòlejiēzǐguǒ，zǐguǒlǐtouyǒuzhīma。
                                                                                     
2．把成语补充完整并分类。(10分)
  (    )自若     百折(    )    (    )填海
  含辛(    )     (    )尽瘁    惊慌(    )
(    )任怨     千里(    )    (    )移山
(1)形容人物神情的：
(2)形容人物意志的：
(3)形容不怕阑难的：
(4)形容赆职尽责的：

3．照样子扩句。(5分)
  例：边防军战士守卫着边疆。
  (英勇的)边防军战士(警惕地)守卫着(祖国的)边疆。
  (1)(    )阳光(    )照耀着(    )小屋。
  (2)(    )礼花(    )盛开在(    )夜空里。
  (3)(    )胸针上烫着(    )的字。
  (4)(    )爸爸(    )观看足球赛。

4．给下面的诗句填上合适的修辞方法。(4分)
  (1)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。  (    )
  (2)气蒸云梦泽，波撼岳阳城。  (    )
  (3)苟能制侵陵，岂在多杀伤?  (    )
  (4)最是秋风管闲事，红他树叶白人头。  (    )

5．修改病句，就在原句上改。(4分)
  (1)我和猎人一起掉进河里，衣服基本湿透了。
(2)灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。

6．补充下面的对联，并指明属于的类型(8分)
(1)地满红花红满地，（               ）(    )联
(2)楼外青山，（         ），（         ）             
池边绿树，（         ），（         ）(    )联           
(3)翠翠红红，处处（          ）
风风雨雨，年年（          ）(     )联
(4)一夜五更，半夜二更有半（               ）(    )联

三、读下面的短文，联系我们学的课文，再做后面的题(14分)

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。’王曰：‘可坐?’曰：‘坐盗。”’
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷。为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席。对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似．其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
    注释：
    (习辞)善于辞令，很会说话。习，熟练。
    (方来)将要来。
    (何以也．)用什么办法呢?
    (为)这里相当于“于”。
    (曷)通“何”
    (避席)离开座位。这里表示郑重和严肃。古时把席子铺在地上，人坐在席上，所以座位叫“席”。
 (何坐)犯了什么罪。坐，因某事犯罪，或者犯了什么罪。
 (橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳)橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就是枳树，其实，橘和枳是不同种的，橘化为枳的说法是不科学的。不过淮河以北的自然条件不适于橘树的生长是事实。枳，也叫枸橘，果实酸苦。
 (其)指橘和枳。
 (得无)莫不是
 (圣人非所与熙也)圣人是不可同他玩笑的。圣人，这指晏子。熙，通“嬉”，戏弄的意思。
 (反取病焉)反而自取其辱了。病，辱。
 1．这篇短文是我们学过的《          》(2分)
 2．参照注释，翻译下面的句子。(6分)
①晏婴，齐之习辞也。（                                             ）
②‘何坐?’曰：‘坐盗。’（                                           ）

三、课外阅读(20分)

2．阅读短文，完成练习。(20分)

我爱荷叶

古人的诗文中赞美荷花的的确不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
①对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点都不沾唇，她们总是小心的保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
(    )没有荷叶，只剩一枝枝光秆的荷花，孤独无依地立着，荷塘(    )显得单调。(      )没有荷叶进行光合作用，(    )长不出那些漂亮的荷花。
②荷叶虽然功德满荷塘，可她从不居功自傲。当人们只欣赏荷花时，荷叶从不计较自己的得失。她总是默默工作，无私奉献。
荷叶是美的，她的心灵更美。(    )，我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美!
(1)在短文的括号里填上恰当的关联词语。(5分)
(2)本文是按照哪种方法构段的?  (    )(2分)
    A．按事情发展的顺序构段
    B．按”总-分-总”结构构段
    C．按时间先后的顺序构段
    D．按地点、方位转移构段
(3)写出文中描写荷叶外形的一句话：(3分)

(4)找出短文中的过渡句写在下面?并指出哪部分是承上的，哪部分是启下的，用“‖”隔
  开。(4分)

(5)文中加横线的语句属于哪种描写．把序号填在括号里。(4分)
  实在事物描写(    )
  联想(想象)描写(    )
(6)作者借荷叶赞美了（            ）的精神。（2分）

四、习作。(30分)
    模拟一场景，自选内容，或者是颁奖，或者是为贫困学习捐赠，或者是学校召开的大会上代表全班同学发言……写一篇发言稿。注意感情要真实，语句通顺。

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