[小学数学]数一数与乘法

教学目标

1．结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。

2．会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。

3．知道用乘法算式表示相同数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
 
教材分析与教学建议

“数一数”是第一单元“数一数与乘法”的起始课，为学生体会学习乘法的必要性，理解乘法的意义奠定了基础。它从学生已有的数数经验与技能（特别是跳着数的技能）出发，使学生经历从数数的问题中抽象出相同加数的连加算式的过程，体验这种相同加数的连加运算与生活的联系。教材中的四个数数问题，其中熊猫、圆片和方格都是方阵排列；苹果是分堆摆放的。数熊猫是采用几个几个数的；数圆片是先数一排有几个，再数有几排（或者是先数一列有几个，再数有几列）；数方格时，学生可以应用前面数数的经验，独立完成；数苹果的重点在于如何计算相同加数连加的算式，激发学生学习乘法的好奇心和愿望。

责编：胡悦