央视网|视频|网站地图 |
客服设为首页 |
发布时间:2010年05月13日 15:38 | 来源:
1.通过情景对话,继续深入学习“让我们(做某事)”的日常交际用语,并能用多种方法应答。
2.认读音标[f]、[v]、[e]、,做到发音准确。
3.能听懂、会说:egg、bed,并能初步认读这两个单词。
4.能正确、整齐地在三格本上书写:egg,并能拼写。
重点:1、熟练掌握对话,能在不同情境下灵活运用“Let’s…”邀请对方一起做某事。
2、认读音标[f][v][e]。
难点:能初步拼读本课出现的单词egg ,bed 。
过程:
1、 导入:
⑴看本课视频课件。
⑵教师指着足球,提问:What’s this?带读football,请5-6人重复,注意纠正发音。
2、 呈现新知:
⑴看课件,听对话。
⑵请同学模仿跟读,为画面配音。
3、Learn to say:
看图说话
⑴学生看图,听第一遍录音,教师提问Who’s that boy?:学生回答:He’s Tom。
⑵学生听第二遍录音,教师提问:What’s Tom’s answer?学生回答:Great。你能读出这种语气吗?
⑶学生听录音跟读句子,模仿录音中的语音语调。
⑷请学生朗读句子,及时纠正发音。
⑸两人一组进行对话练习。
⑹角色扮演。
Let’s play football.
OK./All right./Great.
4、Listen, imitate and read .
⑴教师出示音标卡[f][v][e],提问:Can you read?
⑵请3-4人猜猜发音,最后纠正。教师可反复示范。
⑶认读音标[e],请学生观察教师口型,再拿出小镜子,看自己的口型。教师连续带读音标[i:][i][e],通过自己观察,让学生发现,开口依次增大。
⑷拼读训练。
请学生看书,教师拍手来掌握节奏,带领全班读[e][f],由学生自己拼出[ef]。
重复以上步骤继续拼读[vet][pep][def][beg][get]。
⑸拼读单词。
①用简笔画画出床,板书[bed],请学生自己拼读。
②板书bed,请学生拼读单词b-e-d→bed。
③重复以上步骤学习egg,让学生观察egg的书写格式,并在英语本上试写单词。
5、 Let’s sing
⑴教师放一首英文歌曲,让学生放松休息。
⑵前奏响起以后,可有一个学生建议:Let’s sing,大家一起边唱边做动作。
1、 Let’s play
A game: 听音乐,传卡片,拼音标。
教师将[b][e][d]分别发给每组的第一个学生,音乐一开始,就一个接一个往下传。音乐一停,那卡片的同学迅速站起,依次读出自己的音标,全班同学来一起拼读。以此类推,可继续进行[pi:k][beg][kit]等。
2、 趣味活动:
设计三组不同的画面,去上学,玩游戏,踢足球,学生根据要求来选择画面,当听到老师说Let’s play football时,就用手指踢足球的画面,将会得到一个笑脸;如果错误则会得到一个哭脸。
责编:胡悦