[初一语文]白兔和月亮教案

　　  教学目标 :
    知识目标: 
    1.能读会写“窖、泯、皎洁、风韵”等字词。 
    2.理解、积累“审美、闲适、慧心、落难、心旷神怡、得失之患、险象迭生”等词语。 
    3.了解寓言的特点,准确理解、概括寓意。 
    能力目标: 
    1.指导学生朗读,在朗读中加深理解,提高朗读水平。 
    2.感受《白兔和月亮》优美的语言,学习精美的表达。 
    3.学习从寓言的关键情节切入,探究寓意,并简要概括,培养学生发散思维的能力。 
    情感目标:
    树立积极健康的人生态度。
    养成正确的价值观,正确的对待人生机遇。
    教学重点:
    1.感受优美的语言,学习精美的表达。
    2.揣摩寓意,并联系生活体验进一步加深对寓意的感悟和理解。 
    教学难点 :
    理解《白兔和月亮》对人类的讽刺意味。 
    教学策略:
    1.朗读法。
    作为文学体裁之一的寓言故事,内容大多涉及人生道理,带有劝喻或讽刺意味,《白兔和月亮》主题词是“得失之患”。通过反复诵读,感知寓言故事情节,体会寓意的表达。 
    2.自主探究与合作交流结合法。
    寓言故事精短,构思奇妙且含意隽永。运用合作研讨解决阅读理解中的疑难问题,准确把握寓意。 
    课时安排 :1课时 
    教学过程 :
    课前准备:
    1、预习课文,利用工具书扫除阅读障碍,朗读课文,感受并体会文章的语言特色。
    2、回顾学过的寓言故事,总结寓言的特点。
    一、导语:
    师:同学们,我们以前学过一些寓言故事,哪位同学来介绍一下。
    (掩耳盗铃、自相矛盾、刻舟求剑、狐假虎威、叶公好龙、画蛇添足等等。)
    师:看来同学们知道不少的寓言故事,那哪位同学来介绍一下寓言有什么样的特点?
    学生总结:
    1.篇幅短小
    2.主人公有的是人有的是动物
    3.寓言的道理很深刻,很耐人寻味……
    教师引导学生总结出寓言的特点:
    寓言是文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小,主人公多为动物,也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善,多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。 
    师:今天我们就来学习一篇与动物有关的寓言,看看它会给我们一个怎样的启示。
    二、检查预习情况。 
    小组内交流,班级展示。 学生标示生字词并疏解。 
    心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。 
    慧心:原是佛教用语,指能够领悟佛理的心,今泛指智慧。 
    风韵:优美的姿态神情。 
    险象迭生:(dié) 
    金窖(jiào) 
    泯(mǐn):灭,丧失。 
    落难:遭遇灾难,陷入困难。 
    得失之患:生怕失去个人利益的忧虑心情。 
    闲适:清闲安逸。 
    三、学生自由诵读,整体感知课文。
    要求在掌握课文的基础上复述故事内容并思考:这则寓言在情节发展中有两处转折,请学生加以概括。
    白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理? 
    (这篇文章较为简短,复述故事对学生来说难度较小,两处转折及悟出的道理对有的学生来讲有难度,需要采用小组合作探究的方式来解决。)
    学生讨论略。
    学生回答略。
    教师引导学生明确: 
    这则寓言有两处转折。诸神之王宣布月亮归属于白兔,是一个转折。此前,白兔是心旷神怡地赏月;此后,却紧张不安心痛如割。最后白兔请求诸神之王撤销决定,是又一个转折。前一个转折,前后构成鲜明的对比,后一个转折给人留下一个启迪。 
    白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个道理,拥有巨大的财富并非好事,反而使她生出无穷的得失之患,令她紧张不安,失去了生活的乐趣,所以她请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”,放弃对月亮的所有权。 
    四、学生深入研读课文,从中摘录认为优美的语句加以体会。 
    优美的语言、精美的表述是本文一大亮点,学生需要在诵读中加以体会。首先,学生分别摘录优美的语句进行思考,然后,在小组内交流,最后在班级中展示。
    如:用词精当的语句“有一只白兔独具审美的慧心”“在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具风韵”,“从前的闲适心情一扫而光了,脑中只绷着一个念头”。对称的语句“或是无忧无虑地嬉戏,或是心旷神怡地赏月”“乌云蔽月,她便紧张不安,惟恐宝藏丢失;满月缺损,她便心痛如割,仿佛遭了抢劫”。 
    五.按学习小组合作探究。联系生活体验、讨论: 
    (1)“和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心未泯,她终于去拜见诸神之王,请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提到人类,含有什么意味? 
    (2)有人认为,这则寓言的寓意是,与其拥有,不如没有。你同意这种看法吗?请说出理由。 
    学生交流,教师明确: 
    (1)句子的意思说人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯,悟到拥有月亮并非好事,所以放弃了所有权。人类慧心已泯,总以为拥有就是幸福,是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见,这话对人类有讽刺意味。 
    (2)要充分理解寓言的内容,准确把握作者寄寓的思想内涵。寓言讲的是白兔拥有月亮,固然是诸神之王慷慨赐予,但是她实在不配拥有,因此不能泰然拥有,这就是说,不配拥有而拥有,就会生出得失之患,这种“得”,并非一般的“得”。寓言告诉我们,如果某种拥有,带来的是无穷的得失之患,使人紧张不安,那还不如没有,寓言并非鼓吹一无所有的意思。 
    六、作业:
    请仿照课文中的句式,完成下列填空,使其成为合情合理的完整句子。 
    (1)__________________独具审美的慧心。 
    (2) __________________皎洁的月色。 
    (3) __________________无忧无虑的嬉戏。
    (4) __________________心旷神怡地__________________。 
    (5) __________________不愧是__________________的行家。
    (6) __________________各具风韵。
    (7) __________________举世无双。 
    (8) __________________一扫而光。 
    (9) __________________闲适的心情。
    (10) __________________乌云蔽月__________________。 
    (11) __________________心痛如割。
    (12) __________________险象迭生。 
    2、写写自己曾经遇到的得或失以及现在怎样看待这件事。
    后记:本文的寓意和语言是重难点,通过本节课的学习,相信大家都能够深刻理解寓意,而语言是语文的重头戏,并非一日之功,所以,作业以语言的仿写和赏析为主,并且可以根据教学情况的需要,分别采取课上或是课下的形式进行交流。
    6、召开“迈好中学第一步”的主题班会。 期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风,培养一个团结、向上、文明的集体,争取每月成为“文明班”;学习成绩名列年级前列

责编：胡悦