[小学英语]五年级上册Lesson 32 教案

　　 1.通过情景对话，进一步学习并掌握“让我们（做某事）”的日常交际用语，并能用多种方法应答。
　　2.认读音标[i]、[k]、[g]、，做到发音准确。
　　3.能听懂、会说：pig, key，并能初步认读这两个单词。
　　4.能正确、整齐地在三格本上书写单词pig，并能拼写。
　　重点：学习“Let’s play a game. All right ”，认读音标[g][k][i]。
　　难点：认读单词pig、key，并能正确拼写pig。
　　过程:
　　1、导入：
　　⑴ 与学生用英语问好，并说：Let’s play a game，反复强调两遍。
　　⑵ 做游戏:Draw and guess
　　教师在黑板上画出一笔，由学生来猜，Is it …？先猜到的同学可奖励一张贴画。如果
　　没猜出来，教师就继续一笔一笔画下去。
　　2、呈现新知：
　　⑴ 教师领读句子Let’s play a game，强调game的发音，注意读准元音[ei]、辅音[m]。
　　⑵ 带领学生继续进行游戏，但上前来画画的同学必须说出Let’s play a game，全班回答All right之后才可以开始。
　　⑶ 可重复2-3人，在游戏中练习句型。
　　3、Learn to say:
　　看图说话
　　⑴ 学生看图，听第一遍录音，教师提问：What’s the girl’s name？学生回答：Her name is Kate。
　　⑵ 听第二遍录音，提问：What’s Kate’s answer？ — All right.
　　请学生模仿录音的语调，特别是all的发音。
　　⑶ 请学生听录音跟读句子，模仿录音中的语音语调。
　　⑷ 请学生朗读句子，你能读出Kate高兴的语气吗？教师要及时予以纠正。
　　⑸ 两人一组进行对话练习。
　　⑹ 角色扮演。—Hi , Kate .Let’s play a game.
　　—All right.
　　4、Listen, imitate and read .
　　⑴ 教师出示音标卡[k][g]，提问:Can you read?
　　⑵ 请3—4人猜一猜发音，最后予以纠正。
　　⑶ 认读音标[i]，提使学生它是[i:]的短音。
　　⑷ 拼读训练。
　　请一组同学（3人）手持音标卡片站成一排，3人一个接一个地跳，最后再一起跳。与此同时，全班学生一起说[k]—[i]—[k]→[kik]。
　　重复以上步骤拼读[big][bit][kid][dig][pik]。
　　⑸ 拼读单词。
　　①出示音标[ki：]，让学生自拼。
　　②提问:?再出示的图片，拼读单词。
　　③重复以上步骤学习。
　　请学生观察在英语格中的写法，特别是字母和，写两个在自己的作业本上
　　5、Let’s sing
　　⑴ 教师放一首英文歌曲，让学生放松休息。
　　⑵ 前奏响起以后，可有一个学生建议：Let’s sing，大家一起边唱边做动作。
　　6、Let’s play
　　A game :  Listen and act
　　⑴ 每个学生手中发一套音标卡[p][b][t][d][k][g][i][i:]。
　　⑵ 听教师指令后举起正确的卡片。 Show me [i]…
　　⑶ 对动作最快的同学给与表扬，可反复重复几次。
　　7、趣味活动：
　　Who is the quickest！
　　将同样的卡片贴在黑板两边，音标或单词都可以。然后请1组和6组的第一个学生到黑板前来。教师读出单词后，看谁第一个触及到那张卡片。慢的同学回到座位，那一组的第二个学生接着上来，如果还是慢，继续换下一个同学。当这边的同学连续三次都是第一，就给该生一张贴画，并换下一个学生来比赛。最后，看哪组的学生获贴画的多，即为优胜组。

责编：胡悦