[小学英语]五年级上册Lesson 28 教案

　　 1、通过情景对话，进一步学习掌握询问某物在哪里及其应答的日常交际用语。
　　2、掌握字母Rr的读音、大小写，并感悟其发音。
　　3、能正确、整齐地在三格本上书写单词：a ruler，并能拼写。
　　重点：
　　1、能听动、会说“Where’s my toy car? On the desk.”
　　2、能认读、书写字母：Rr
　　难点：学唱“I can say my ABC”全歌
　　过程：
　　1、  导入：
　　1)  教师把自己的钢笔放在讲台桌上，然后假装找不到，问学生：“Where’s my pen?”。
　　2)  有的学生能说出：“在讲台桌上”，教师“恍然大悟”的说：“Oh, it’s on the table.”
　　教师再多说几遍：“On the table”。领读“on”，并让学生说一说“on”的中文意思——在…的上面。
　　3)    教师请学生完整的回答出刚才的问题。
　　T: Where’s my pen?
　　S: It’s on the table.
　　2、  呈现新知识：
　　1)  学生说一说自己的铅笔盒在哪里。教师给学生补充一个新词“desk”，并告诉学生“desk”和“table”的区别。
　　It’s on the desk/book/bag….
　　2)  教师把讲台桌上放上一本英语书、一个铅笔盒、一把尺子和一面旗子。请一名学生拿着自己的铅笔到讲台前，闭上眼睛把铅笔随意放在一地，问其他同学：“Where’s my pencil?”。
　　3)    其他同学根据他铅笔所在的位置，告诉他：“It’s on the table/book/ruler/flag.”
　　4)    继续活动，教师可以请4-5名学生到讲台前。
　　3、  Learn to say:
　　看图说话
　　1)  让学生看图，教师说：“The boy can’t find his toy car. How does he ask?”
　　2)  学生听第一遍录音。学生重复出：“Where’s my toy car?”，教师领读“toy car”，强调“toy”的发音。
　　3)  学生听第二遍录音。 教师提问：“Where’s his toy car?”，学生答：“It’s on the desk.”。
　　3)  学生听录音跟读句子，模仿录音中的语音语调。
　　4)  教师请学生朗读句子，及时纠正学生的发音。
　　5)    两人一组进行对话练习。
　　6)    角色扮演
　　The boy: Where’s my toy car, Mum?
　　His mother: On the desk.
　　The boy: Thank you, Mum.
　　4、  Look、say and write:
　　1)  教师出示“Rr”的字母课件，问学生：“Can you read it?”。
　　2)  教师领读“Rr”。
　　3)  请学生朗读“Rr”，并找一找字母“Rr”和哪个字母发音相似——没有朋友。
　　4)  教师让学生观察字母“Rr”的写法，教师做完示范让学生自己动手书写字母。
　　5)  学习单词：“ruler”，并能指着尺子说出：“This is a ruler.”。
　　6)  教师让学生观察单词“ruler”的书写格式，并在英语本上试书写单词。
　　可以请一、两名学生在黑板上的四线格中书写单词，写完之后由大家一起检查，而后学生针对自己写的检查改错。
　　5、 Let’s sing:
　　1)  学生按顺序背诵二十六个字母
　　2)  听唱“ABC song”，学唱歌中的最后两句“Now you see, I can say my A B C.”。
　　3)  借助歌曲，帮助学生再次背诵二十六个字母。
　　4)  学生一起拍手唱歌。
　　6、  Let’s play：
　　Look and write
　　1)  教师给学生出示一张图（如书上所示），文学声：“Look and write the big letters.”。
　　2)  学生写一写能从图中看出多少个大写字母
　　3)  学生们一起说一说找出的字母“H, F, L, E”
　　7、  趣味活动：
　　1)  给学生发一张印有Bingo游戏版的纸，样子如下：
　　Ss    Mm       Student
　　Taxi Xx   Ll
　　Zz    Nn       Ruler
　　Rr    zoo       Ff
　　2)   教师任意说出一个字母或单词，学生在游戏版中迅速找出教师说的字母或单词，并用铅笔在字母或单词上画一个圈。
　　3)  每画出完整的一行或一列字母或单词，学生就说“Bingo！”，直到所有的字母和单词都圈完。

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