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发布时间:2010年05月13日 15:28 | 来源:
1、通过情景对话,学习并初步掌握询问某物在哪里的日常交际用语。
2、掌握Ss、Xx、Zz三个字母的读音、大小写,感悟三个字母的共同发音。
3、能听懂、会说:a student、a taxi、a zoo,并能初步认读这两个单词。
4、能正确、整齐地在三格本上书写单词:a zoo,并能拼写
重点:学习句子“Excuse me, sir. Where ‘s the zoo? Over there.”和字母:Ss, Xx, Zz
难点:能初步认读本课出现的单词student, taxi, zoo,并能拼写zoo
过程:
1、 预备:
1) 教师挂出一张北京地图,在上面用英语标出几个旅游景点。
2) 教师向学生介绍动物园、天安门广场、颐和园、北海公园、中山公园的位置,并带领学生朗读。
3) 请学生读词组:Tian’anmen Square, Beijing zoo, the Summer Place, Beihai park, Zhongshan park.
2、 Learn to say:
看图说话
1) 学生看课文录像。教师说:“The foreigners want to go to the zoo. But they don’t know where it is . So they ask a Chinese man. How do they ask?”
2) 学生带着问题再看第二遍录像。看完后,有的学生能说出:“Where’s the zoo.”。
3) 教师领读句子“Where’s the zoo.”,强调“where”的发音。
4) 学生看第三边录像,通过指路人的手势猜一猜“over there”是什么意思?有的学生能说出:“是在那边的意思”。
5) 教师领读“over there”,并可以让学生找一找“there”和“where”的共同发音。
6) 学生看第四遍录像,并重复句子。
7) 学生两人一组作对话练习。
A: Excuse me, sir. Where’s the zoo?
B: Over there.
C: Thank you.
8) 学生分角色表演对话。
3、扩展性活动:
1) 学生看课件:一个外国游客和一名中国小男孩之间的对话
The foreigner: Excuse me. Where’s Tiananmen Square?
A boy: Over there.
The foreigner: Thanks.
A boy: It’s my pleasure. Goodbye!
The foreigner: Bye!
2) 学生看完后,重复对话。
学生两人一组表演对话。
3) 教师给出一张图片,画有:一位游客询问北海公园在哪里
4) 学生两人一组组织一个对话,并表演。
4、Look、say and write:
1) 教师出示“Ss, Xx, Zz”的字母课件,问学生:“Can you read it?”。
2) 教师领读“Ss, Xx, Zz”。
3) 请学生朗读这三个字母,并回答出这三个字母和哪些字母发音相似,含有什么音?发音和“Ff, Ll, Mm, Nn”相似,含有[e]的音。
4) 教师让学生观察字母“Ss, Xx, Zz”的写法,教师做完示范让学生自己动手书写字母。
5) 学习单词:“student, taxi, zoo”,并能认读单词。
6) 教师让学生观察单词“zoo”的书写格式,并在英语本上试书写单词。
可以请一、两名学生在黑板上的四线格中书写单词,写完之后由大家一起检查,而后学生针对自己写的检查改错。
5、 Learn to sing:
1) 听唱“ABC song”,学唱歌中的下两句“O P Q R S T, U V W X Y Z.”。
2) 借助歌曲,帮助学生从O背说至Z。
6、 Let’s play:
A gamelisten and act
1) 教师发给学生每人一张字母卡,有的学生手中的字母卡可以是重复的。
2) 教师随意说一个字母,拿这个字母卡的学生就要站起来,并大声朗读这个字母。
3) 教师数五下,学生要以最快的速度找出和自己相邻的字母。
7、 趣味活动:
1) 把“Ss, Xx, Zz, Ff”的字母卡片贴在教室的四个角落。
2) 教师说:“student”,所有的学生指向“Ss”。
3) 请一名学生说:“taxi”,所有的学生指向“Xx”。
4) 重复以上步骤,练习字母和单词。可以采取淘汰赛,看看哪个小组剩的人最多。
责编:胡悦