央视网|视频|网站地图 |
客服设为首页 |
发布时间:2010年05月13日 15:09 | 来源:
1、 通过情景对话,进一步掌握表示问候的日常交际用语,并能在一定情景中应用。
2、 掌握表示颜色的单词white, 能正确朗读并能用这个词来描述某物是白色的。
3、 能听懂、会说表示文具的单词:ruler、eraser, 并理解其意。
重点:继续学习表示问好的日常用语:“How are you?”及答语“Fine, thank you.”或“I’m fine. Thanks.”;单词white、ruler、eraser的学习。
难点:能听懂 、会说“Show me your…..”的句子,并理解其意。
过程:
1、 导入:
1) 教师让学生用“How are you?”进行对话练习。
如:A:How are you?
B:Fine, thank you.
2) 教师请学生向老师问好。
如:学生说:“How are you?”教师说:“Fine, thank you.”
3) 练习两组之后,教师换成:“I’m fine. Thanks.”来回答,同时告诉学生“I’m fine. Thanks.”和“Fine, thank you.”的意思是一样的,都是“我很好,谢谢你的意思”。
4) 教师领读“I’m fine. Thanks.”
2、 呈现新知识:
1) 教师让学生用“How are you?”进行对话练习,
如:Dialogue1:A:How are you? B:Fine, thank you.
Dialogue2:A:How are you? B:I’m fine. Thanks.
2) 教师请学生用“How are you?”向老师问好,教师在回答完“Fine, thank you.”后,反问学生“How are you?”并帮助学生回答出“I’m fine. Thanks.”
3) 做三、四组对话过后,教师请学生两两做练习。
4) 请几组学生到前面做表演,
如:A:Hello, Peter!How are you?
B:Fine, thank you. How are you?
A:I’m fine. Thanks.
3、 Learn to say:
看图说话:
1) 让学生看图,教师告诉学生:在公园,一位老奶奶遇见了一位老爷爷,他们两个人正在打招呼问好。
2) 听录音,看图。教师提问:“How does the old woman greet with the old man?”(老奶奶是怎样和老爷爷问好的。)学生答:是用“How are you?”问好的。
3) 学生听录音重复句子,模仿录音中的语音语调。
教师请学生朗读句子,及时纠正学生的发音。
4) 两个人一组进行对话练习。
如:A: How are you, Bob(学生的英文名字)?
B: Fine, thank you. How are you?
A:I’m fine. Thanks.
4、 Look、listen and say:
1) 教师拿着一只白色的橡皮问学生“What’s this?”。
有的学生能说出“eraser”,教师说:“Yes, it’s an eraser.”。
2) 教师领读“eraser”,并请一些学生朗读。
3) 学生说出“It’s an eraser.”。
让学生拿着自己的橡皮说:“It’s an eraser.”。
4) 教师指着自己的橡皮问:“What color is it?”然后教师自己回答:“It’s white.”,让学生理解“white”的意思。
5) 教师领读“white”。
6) 教师让学生说一说自己的橡皮是什么颜色的:“It’s red/ yellow/ green/ blue/ black/ white.”。或是:“It’s a red/ yellow/ green/ blue/ black/ white eraser .”
如果遇到学生没有学过的颜色,教师可以告诉他帮他说出这个颜色。
7) 用同样的步骤教“ruler”。
5、 Listen to a song:
1) 听录音,欣赏歌曲“Hello! How are you?”。
2) 先听两遍歌曲,让学生对这首歌有个大概的了解,可以一边听一边哼唱。
教师可以问问学生:“What can you hear?”你听见了什么?学生答:“Hello! How are you?I am fine. Thank you.”
3) 放录音让学生跟着一起唱。教师领读:“Thank you very much.”,告诉学生这句话的意思是“非常感谢”。
4) 再放录音鼓励他们边唱边做动作。
6、 Let’s play:
1) 教师请学生说说他的文具,如:“It’s a book / bag /pencil /pen /ruler. It’s an eraser.”
2) 教师请学生把文具摆放在桌子上,教师说指令:“Show me your ….”,学生听教师的指令举起相应的文具。
3) 教师的指令:“Show me your pencil / book / bag / eraser /pen /ruler.”
4) 教师请几名学生说指令,其他学生举出相应文具。
7、 趣味活动:
传口令
1) 教师把口令告诉每组的第一名同学,让他依次往后传,一直传到小组的最后一名同学。
最后一名同学听到口令后要拿着与口令一致的东西跑到前面来。
教师评出又快又准的小组为优胜组,可以选出前三名。
2) 每组的口令:
第一组:It’s a pen. 第二组:It’s a ruler.
第三组:It’s a pencil. 第四组:It’s a bag.
第五组:It’s an eraser. 第六组:It’s a book.
责编:胡悦