[小学英语]五年级上册Lesson 7教案

　　 　　1、通过情景对话，初步掌握早上问好的简单打招呼用语，并能在一定情景中应用。
　　2、掌握表示颜色的两个单词red、green, 能正确朗读并能用这两个词来描述某物是红色的或是绿色的。
　　3、能听懂、会说boy/boys、girl/girls、apple, 并理解其意。
　　4、能听懂 、会说“Draw ....”，并能听指令画出某物。
　　重点：早上问好的日常用语：“Good morning.”和 “Morning.”和单词apple、 red、 green的学习。
　　难点：能听懂 、会说“Draw ….”的句子，并理解其意。
　　过程：
　　1、  导入：
　　1) 教师用“Hello / Hi / Glad to meet you ”和学生打招呼。
　　2)  教师用“Good morning!”和学生打招呼。
　　3)  帮助学生说出“Good morning，Mr./Miss…（教师的英文名字）.”
　　2、  呈现新知识：
　　1)  教师领读“Good morning!”。
　　2)  请学生朗读，教师及时纠正发音，特别是morning一词，学生容易读错。
　　3)  教师用“Good morning!”和学生打招呼。
　　4)  学生之间用“Good morning,…（学生的英文名字）”打招呼。可以两人一组，也可以让学生在教室内自由走动，任意找同学打招呼。
　　3、  Learn to say:
　　看图说话1
　　1)  让学生看第一幅图，教师提问第一副图是什么情景。学生答：是早上学生们和老师见面打招呼的情景。
　　2)  听录音，看图。教师提问：“How do they greet?”（图中的学生是如何和老师打招呼的。）学生答：是用“Good morning.”打招呼的。
　　3)  学生听录音重复句子，模仿录音中的语音语调。
　　教师领读 “boys and girls”。在说“boys and girls”的时候，教师语速可以慢些，并在说“boys”的时候指着些男生，说“girls”的时候指着些女生，让学生理解“boys and girls”的中文意思。
　　4)  角色扮演。如：请一名学生做老师，和其他同学打招呼：“Good morning, boys and girls.”同学们答：“Good morning, Mr./ Miss…（这个学生的姓）.”。
　　看图说话2
　　1)  听录音，看第二幅图。
　　教师指着图中的外国小男孩问：“Do you remember the boy’s name?”学生答：“Peter.”
　　教师接着问：“How does he greet with his classmates?”（早上，他是如何和他的同学们打招呼的。）学生答：“Hi! Morning.”
　　2)  再听第二遍录音，学生边听录音边重复句子，模仿录音中的语音语调。
　　3)  学生两人之间做对话练习。
　　4、  Look、listen and say：
　　1)  教师拿一个苹果或者苹果的图片，问学生“What’s this?”。
　　有的学生能说出“apple”，教师说：“Yes, it’s an apple.”。
　　2)  教师领读“apple”，并请一些学生朗读。
　　3)  教师帮助学生说出“It’s an apple.”。
　　让学生看苹果或者图片，说“It’s an apple.”。
　　4)  教师指着苹果接着问：“What color is it？”然后教师自己回答：“It’s red.”。而后再拿着两个红的东西，如pencil-box、pencil、ruler、bag。 问学生：“What color is it？” 然后教师自己回答：“It’s red.”，让学生理解red的意思。
　　5)  教师领读“red”。
　　教师指着其它红色的东西问：“What color is it？”然后帮助学生回答出：“It’s red.”。
　　6)  用同样的步骤教“green”。
　　5、 Learn to sing:
　　1)  听录音，学唱歌曲“Good morning”。
　　2)  先听两遍歌曲，让学生对这首歌有个大概的了解，可以一边听一边哼唱。
　　教师可以问问学生：“What can you hear?”（你听见了什么？）学生答：“Good morning.”。
　　3）  教师领读“teacher”和“children”，并告诉学生单词的中文意思。
　　4）  放录音让学生跟着一起唱，鼓励他们做动作。如：唱到“Good morning.”时挥挥手，唱到“teacher”时鞠躬。
　　6、  Let’s play：
　　1)  教师带领学生复习学过的表示器官的单词，学生指着自己的器官说一说，看看都能说出什么。
　　2)  请一个学生说指令，其它学生做动作，如“Touch your nose/ eye/ leg…”。
　　教师说指令，学生按指令画出器官，如“Draw a face / two eyes/…”。
　　3)  请个别学生说指令，其他同学按指令画器官。
　　7、  趣味活动
　　Draw a face：
　　1)  把全班分成若干个小组，每个组选出6名代表。
　　选出的代表中的第一位同学到黑板上，按照教师的指令画器官，“Draw a face”。
　　2)  第一位同学画完后，第二位同学到黑板上，教师再下指令“Draw a nose”，第二位同学要在第一位同学画出的脸上画出鼻子来。
　　依此顺序，教师对第三位同学的指令是：“Draw two ears.”，
　　对第四位同学的指令是：“Draw an eye.”，
　　对第五位同学的指令是：“Draw a mouth.”，
　　对第六位同学的指令是：“Draw an eye.”。
　　3)  看一看哪一个小组画出了一张完整的脸，或是在画的过程中没有出错，哪个组就可以成为优胜组。

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