[小学英语]Unit 6 Meet My Family!（第六课时）

　　 教学目标：
　　1．能够听、说、读、写四会单词nurse, doctor, farmer, driver。
　　2．能用所学英语介绍自己的家庭成员并描述人物特征。
　　重点：单词nurse, doctor, farmer, driver的拼写。
　　难点：I’m going to be a…
　　教具准备：
　　1．图片nurse, doctor, farmer, driver
　　2．教材相配套的教学录音带
　　3．单词卡片
　　教学过程：
　　一 热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1．口语练习：How many people are there in your family?
　　Who are they?
　　What are they?
　　2．让学生改编B部分的chant, 然后表演出来。教师对表现出色的应即使给予奖励。
　　二 呈现新课 （Presentation）
　　1．教师出示表示表职业的单词卡让学生认读，并贴在黑板上。
　　2．做找朋友的游戏。让学生把图片贴到相应的单词下。
　　3．教师：I’m a teacher , but you are students now. What are you going to be?(教师指着图片提示学生：Are you going to be a driver?) 引导学生说出：I’m going to be a…
　　4．教师可扩展词汇：public servant , businessman/businesswoman, soldier, tailor, architect, waiter/waitress, journalist, carpenter.
　　5. 当学生说出I’m going to be a driver, nurse, doctor, farmer时，问学生Can you spell this word?
　　6．看单词卡，拼读单词。
　　7．教师在四线格中示范书写单词，学生在本上模仿拼写。
　　8. 教师出示Write and say部分的内容，让学生看图完成对话。
　　9．通过Read and write部分的动画来学习本部分的内容。
　　10．让学生模仿Write and say部分表演对话。
　　三 趣味操练 （Practice）
　　1．拼读单词列队比赛
　　将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。
　　2．字母组词。
　　教师准备几套与本课所学单词有关的字母，让学生以小组为单位拼出单词，看哪组拼得又快又多。
　　四 扩展性活动（Add-activities）
　　1．做Let’s check练习：教师播放录音，让学生勾出与录音内容相符的一项，录音内容为：
　　1) Is this your grandpa? Yes, he is.
　　2) How many people are there in your family? There are five.
　　3) My aunt is a teacher. She is pretty.
　　4) Show me the word “brother”, b-r-o-t-h-e-r.
　　2．做Let’s find out练习
　　教师让学生看图找单词，并把单词写在横线上，看谁写得又对又快。
　　单词有：doctor, sister, father, driver, mother, nurse, baby.

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