[小学英语]Unit 4 My Home（第五课时）

　　 教学建议
　　一、 教材分析：
　　本课的语言项目为掌握句 型：Where are ...? Are they...? Yes, they are. /No ,they aren't.并根据实际情景运用。在教学中，让学生理解Are they...?的含义，并能做出正确的回答是教学的难点。Let's chant部分的歌谣内容生动、活泼，教学时应当让学生边看边说、边说边演，充分的练习语言。
　　二、教法建议：
　　1. 句型Is it....? Yes, it is. /No, it isn't.学生在前几课时已经掌握，教师可以由复习旧知入手，引入新知的学习。
　　2. 创设情景让学生在情境中理解语言。呈现新知识，教师应当创设一个真实的对话情景，让新知识在师生之间的问答对话中自然的呈现。
　　3. Let's talk部分是一个有趣的小故事，在理解的基础上，教师应当组织学生在小组中做表演，鼓励学生大胆的交流，鼓励有能力学生扩展故事。
　　4. Let's chant除说一说、演一演之外，还可以让学生结合自己的情况说说。
　　教学目标
　　１、 能听说认读句子：Where are ...? Are they...? Yes, they are. /No ,they aren't.并根据实际的情景运用。
　　２、 通过let's chant的练习，让学生在说的活动中巩固Let's talk中的句型。
　　教学重点：听说认读句型Where are …?  Are they…? Yes, they are. /No ,they aren’t并在实际中运用。
　　教学难点：句型Where are …?  Are they…? Yes, they are. /No ,they aren’t
　　教具准备：
　　1．书包、铅笔等文具的实物
　　2．  Let’s chant部分的教学挂图，课件。
　　3．  教师自制挂图（在趣味操练中使用）
　　4、教学课件［Unit 4 B/ Let’s talk ］
　　5、教学录音带
　　教学过程：
　　（一）   热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1、  Let’s d 第四课时中的let’s do部分的练习。教师发出口令，学生表演。请学生当小老师发口令。小组中进行游戏。
　　2、  Guess: 教师让全体学生闭上眼睛，将pen藏在一个学生的课桌里。说：Where is it? 假装问：Is it in your pencil-box? 学生回答：No, it isn’t. 直到找到，学生回答：Yes, it is.教师将pencil藏起来，让学生用Is it…?来提问，被问到的学生回答：No, it isn’t./ Yes, it is.（为寻找范围过大，教师可以划定范围。第一组或第一排。）
　　（二）   呈现新课 （Presentation）
　　1、  师拿出一个书包，说There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks?引导学生用Are they…?来猜一猜.猜出正确答案:They are storybooks.
　　2、  出示Let’s talk的课件（教材配套），观看课件中的故事，理解句子的含义。
　　3、  先让学生试着自己读故事。然后学生边听录音（教材配套），边认读句子。
　　4、小组分角色对话朗读，各小组展示。然后给课件中的角色配音。
　　5、各小组表演故事。
　　6、教师出示let’s chant部分的挂图。告诉学生这是Sarah的一家人。让学生就挂图部分提问，Where is Sarah’s mother/father/brother/sister? Mother is in the living room…..(该练习先由教师和掌握较好的同学做示范，然后小组中进行问答训练，最后各小组来提问回答)
　　7、听录音，跟读句子，边读边打节奏。边读边指句子。(mother’s或brother’s等学生或许有疑问。教师注意指导学生读正确。告诉学生mother is=mother’s，不做过多的讲解。)
　　（三）   趣味操练 （Practice）
　　游戏1 对话表演比赛
　　教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。
　　游戏2 Where are mother’s keys?
　　教师自制大教学挂图：一栋房子，（参考C/task time的图），找一找，Where are mother’s keys?房子中的任何物品都可以取下（先制作一栋房子的结构，每间屋子的英文名字贴上去，背后有Yes/No的答案。每间屋子中的物品都可摘下。物品背 后有答案，找到画有钥匙的部分即为找到）。学生在猜的过程中，运用语言Are they …来提问。教师用Yes, they are./ No, they aren’t来回答。

责编：胡悦