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[初二物理]§3.4 力的合成(2)

发布时间:2010年05月07日 10:02 | 来源:

§3.4 力的合成(2)
1、知识与技能:会用作图法求解两个共点力的合力;并能判断其合力随夹角的变化情况,掌握合力的变化范围,会用直角三角形知识求合力。
2、过程与方法:培养学生归纳总结、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观:培养学生合作、交流、互助的精神。 
重点:力的平行四边形定则的理解和应用。
难点:合力与分力间的等效替代关系,尤其是合力的大小与两个分力间夹角的关系。
教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)
一、力的合成
1、什么情况下合力最大?最大值为多大?(θ= 0°)
2、什么情况下合力最小?最小值为多大?(θ=180°)
3、合力F是否总大于原来两个力F1、F2、?
4、当F1、F2、相等时:θ= 120°;θ= 90°的情况。
二、实例探究
关于合力的大小范围
1、两个共点力的大小分别为F1=15 N、F2、=9 N,他们的合力不可能等于
A、9 N
B、25 N
C、6 N
D、21 N
2、两个共点力的合力最大为15N,最小为5N,则这两个力的大小分别为            N和       N 。
合力与分力间夹角的关系
3、如图所示,两个共点力F1、F2、的大小一定,夹角θ是变化的,合力为F.在θ从0°逐渐增大到180°的过程中,合力F的大小变化情况是
 
A、从最小逐渐增大到最大
B、从最大逐渐减小到最零
C、从最大逐渐减小到最小
D、先增大后减小
综合应用
4、如图所示,质量为m的长方形木块静止在倾角为的斜面上,斜面对木块的支持力和摩擦力的合力方向应该是
A、沿斜面向下
B、垂直于斜面向上
C、沿斜面向上
D、竖直向上

 


三、课余作业
l、课后完成课本上第64页的3、4题。

责编:胡悦

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