[初二物理]汽化和液化（第2课时--液化）

第二节　汽化和液化（第2课时--液化）
【教学目标】
一、知识目标
体验蒸发现象，通过实验探究知道蒸发的吸热本质，了解蒸发可以制冷的应用；了解沸腾现象；知道蒸发和沸腾的异同。
二、能力目标
1．通过探究活动了解液体沸腾时的现象，记录数据，描绘图象，经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力，培养学生观察能力和实验能力，了解图象是一种比较直观的物理变化的方法。
2．通过对观察到的现象，进行分析、概括，培养学生的分析概括能力和语言表达能力。
3．通过做液体沸腾实验，培养学生的观察及实验能力。
三、德育目标
通过教学双边活动、实验操作、探究学习等形式，激发学生的求知欲，使学生乐于探究自然现象、了解日常生活中的物理道理；培养学生的良好的行为习惯和意志品质；通过对“坎儿井”的了解，激发民族自豪感。
【教学重点】
通过探究实验，培养学生的观察及实验能力、分析概括能力和表达能力。
【教学难点】
指导学生通过对实验的观察、分析、概括和表达，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。
【教学方法】
观察法、实验法、分析法、讨论法、探究法
1、知道什么是液化
2、能解释日常生活中的液化现象 
教学用具：烧瓶、水、酒精灯、铁架台、金属盘、注射器、乙醚、橡皮塞 
教学过程：
一、复习引课
1、复习汽化
2、引入液化
二、新课教学
（一） 液化
你知道天上的雨是怎么形成的吗？下面我们来模拟大自然中雨的形成做一个实验。
阅读教材活动2.5。
同时思考：烧杯中的空气中有没有水蒸气，有的话主要来自于哪里        ，当水蒸气       （上升/下降）在瓶口附近遇    （冷/热）时，水蒸气变为 
阅读并思考后，仿照活动2.5进行实验。
（学生阅读、实验，教师巡视指导）
 分析实验现象，了解“雨”的形成。
水蒸气变为水(液)，这种现象是液化。问什么叫液化？
物质由气态变为液态的现象叫液化
（二）液化的方法
1、降温液化
继续分析上面的实验，遇冷液化。
请举出生活中其他液化的例子？
师生共同分析归纳，得出结论。
（1）液化的方法之一：降低温度可以使气体液化。
（2）液化过程会放热。
问：液化放热，降低温度可以使气体液化。而现在大多数人使用的打火机里的燃料，在常温下是气态，为什么能以液态出现在打火机里呢？
2、加压液化
阅读教材活动2.5。
阅读并思考后，仿照活动2.5进行实验。
（学生阅读、实验，教师巡视指导）
分析得出结论：我们看到了液态的乙醚，我们有没有去降低温度，而是采用了增加压力的办法，说明加压也可以使一些气体液化。
（1）液化的另一种方法，增加压力。
（2）液化过程会放热。
问：你还能举出生活中其他的例子吗？
（学生举例，师生共同分析点评）
（三）、课堂小结：
今天我们主要学习了
（1）什么是液化？液化需要什么条件？液化有什么特点？
（2）液化有哪两种方式？
三、随堂清
1、教师讲清随堂清的不同要求，解题规范，完成时间，后续处理办法等。
2、学生做随堂清
四、布置作业
附：一、板书设计

二、预复习设计
（一）预习1、预习要求
（1）知道书本介绍的物理现象说道是怎么回事。
（2）能在新课时回答
2、预习内容（1）自学书本p-页，在看图1-12时自备器材、自制器材做实验。
（2）重点看活动
(二)复习：1、复习要求（1）通过复习巩固新学的知识，并能将之运用于习题中以及生活实践中。
（2）能找到新旧知识的联系，以便前后贯通，加深认识。
2、复习内容（1）当天所教书本内容和随堂清讲义
（2）能记住并能回答基本概念，认真做好课后练习。
三、教后感

四、随堂清设计

初二物理     2.2《液化与汽化》*随堂清*
一、必做题
1、夏天在室内洒一些水会觉得凉快些，这是因为水＿了，并在这个过程中＿.
2、水沸腾时将炉火拿开，水的沸腾现象＿＿．要使水继续沸腾，需要＿＿．
3、 夏天扇扇子时，空气的温度下降了吗？人为什么感到凉快？有同学说煮饭时，多沸腾一些时间可以提高水的温度，这种说法对吗？为什么？
4.汽化有     、     两种方式，液化有        、         两种方法。
5、戴眼镜的人从温度较低的寒冷室外进入温暖的室内，镜片上会蒙上一层水雾，这是室内的        遇到温度较低的镜片放热          而附着在镜片上的。
6、居民使用的使用的液化石油气，就是在常温下         使石油气液化，储存在钢罐里。
7、为什么对手吹气感到凉而哈气却感到暖和？

8、下列现象中与液化现象无关的是    （    ）
A、冰棒周围出现“白气”              B、夏天潮湿的早晨自来水管“出汗”
    C、冬天室内玻璃壁上上附着水珠        D、湿衣服晾干了
9、（1）夏天要下雨时，水缸外壁从水面往下部分“穿裙子”，这是怎么回事？

（2）为什么被100℃水蒸气烫伤要比100℃的沸水烫伤更严重？

10、 在室内，用热风吹一支蘸了酒精的温度计，它的示数是            （     ）
A、一直升高     B、一直降低   C、先升高，后降低       D、先降低，后升高
11、夏天天气很热，下列解暑的做法中，不正确的是                     （     ）
A、打开电风扇        B、打开房屋中正在工作的电冰箱门
C、向地板上洒些水    D、吃冰棒
12、夏天游泳时，在水里并不觉得冷，而上岸后被风一吹就觉得冷，这是因为（    ）
A、空气吸收了身上的热量     B、水的温度比空气温度高得多，水放热，所以觉得冷
C、上岸后，水蒸发时从身体表面吸收了很多热量
D、岸上的气温比体温低的缘故
13、生活中常把碗放在锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，当锅内的水沸腾后，碗中的水                        （    ）A、稍后沸腾     B、温度总是低于锅里水的温度
C、同时沸腾     D、温度能达到沸点，但不会沸腾
14、冬天，医生检查牙齿时，常把小镜子放在酒精灯上适当烤一烤，然后再伸进口腔内，这样做的主要目的是     （     ）A、防止接触口腔时，病人感到太凉     B、进行消毒
C、镜面不会产生水雾，可以看清牙齿     D、防止镜框受热膨胀，致使镜片脱落
15、（8分）在探究“影响液体蒸发快慢的因素”的实验中，二（1）班的同学们提出了以下猜想：
 猜想1：蒸发快慢可能与液体的种类有关猜想2：蒸发快慢可能与液体温度有关
 猜想3：蒸发快慢可能与液体表面积有关 猜想4：蒸发快慢可能与空气的湿度有关
 猜想5：蒸发快慢可能与液体上方的空气流速有关
请你选择其中的一个猜想，并设计实验去验证你选择的猜想，要求写出所需器材和实验方法
  我选择的猜想是__________________      实验器材________________________       
方法：
16、将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，如图所示，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，分析此现象形成的原因是（　　）
A．植物在阳光下只进行光合作用不进行呼吸作用
B．液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成的
C．液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成的
D．液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成的
17、如图所示的四个图景，正确描述水沸腾现象的是（    ）

18、下列事例中属于防止蒸发吸热产生危害的是(     )
  A.没有汗腺的狗,酷暑时伸长舌头来散热    B.夏天下暴雨,衣服淋湿后要换干衣服
  C.病人发烧时常用湿毛巾敷头部           D.夏天在教室地上洒些水
二、选做题
19、冬天，戴眼镜的人从室外进入暖和的屋内后，常因镜片上出现雾气而看不清室内物体，一会儿又能自动恢复正常，这是为什么？

20、在我国西部干旱地区，水的年蒸发量远大于年降水量，有些湖泊正在迅速干涸和缩小.从影响蒸发快慢的有关因素考虑，解释一下当地水的年蒸发量大的原因.
                                                                      
21．水沸腾过程中水的温度_____________（选填“升高”“下降”或“不变”），该过程中水　　　　        （选填“吸热”“放热”或“不吸热也不放热”）．标准大气压下，酒精的熔点是－117 ℃、沸点是78 ℃；水银的熔点是－39 ℃、沸点是357 ℃．你认为要测沸水的温度应选用_____________（选填“酒精”或“水银”）温度计．液体温度计是利用液体_____________　　的性质来测量温度的．
22．小明同学做观察水沸腾的实验时：              
（1）图甲（a）、（b）两图中      图是水在沸腾时的情况。
（2）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你在图乙中画出水的沸腾图像。（2分）
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 ……
温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 ……
（3）从水的沸腾图像可以看出，水的沸点是_______℃。水在沸腾前的温度________，沸腾的过程中水的温度          。（选填“不断上升”、“保持不变”、“不断下降”）
（4）若其他条件不变，仅是把烧杯中的水减少一些，在图乙中大致画出此时水的沸腾图像。(用虚线画)（1分）
（5）为了节约燃料适当缩短实验时间，可以采取的措施有哪些？（写出一种）
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责编：胡悦