[小学英语]Where is my ruler？（6）

　　 　　【教学重点】学习字母Xx Yy Zz及以其为首字母的单词
　　【教学难点】字母Xx 与Ss发音的区别， 字母Zz的两种发音。
　　【教具准备】
　　1、本课生词的单词卡片
　　2、配套的教学课件
　　3、相配套的教学录音带
　　4、学生的小英语练习本
　　5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片
　　【教学过程】
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1、Let‘s chant
　　学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演
　　2、抢答字母
　　教师出示字母的大小写，孩子快速抢答
　　3、找朋友
　　教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。
　　孩子在小组中做游戏
　　（二）呈现新课 （Presentation）
　　1、教师拿出一个盒子问：“What’s this？”s：“It‘s a box.”教师同时出示box的单词卡   片，带读单词。T；“Guess， what’s in the box？”教师从盒子中拿出狐狸的图片，带孩子读词“fox”， 同时出示单词卡片。
　　在反复练读以后，让孩子比较两个单词的相同字母时什么：“X”， 教师出示大小写的字母带读。
　　2、教师出示Yo-yo实物，问：“Can you play the Yoyo？”反复重复单词。
　　让每个孩子传递，边传边说单词。教师问：“What color is it？”“yellow”
　　让孩子反复读两个单词，找出共同的字母：“Yy”， 出示大小写字母卡，练读。
　　3、教师出示Zoo的图片，让孩子说说动物园里有什么动物。
　　教师指着图中的Zebra，“This is zebra.”教师带读单词。
　　出示两个单词。找出共同的字母：“Zz”， 出示大小写字母卡，练读。
　　4、教师出示Let‘s say部分挂图，让孩子听录音，跟读。
　　5、出示26个字母的字母表
　　教师说：“Find letter Xx/...”让孩子找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用语言描述或是用动作表示。
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　1、看一看，猜一猜
　　教师将字母XxYy对折，让孩子猜一猜字母。
　　教师把学过的字母通过上下对折，或是左右对折，让孩子猜一猜
　　2、找邻居
　　一个孩子拿着Xx， 拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁
　　最快的一组获胜
　　3、读一读，分一分
　　孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。
　　(四) 扩展性活动（Add-activities）
　　Let’s sing： Hide and seek
　　1、让孩子们边听音乐边打节奏
　　2、教师边唱边演帮助孩子理解歌曲含义
　　3、小组表演唱
　　4、孩子们6-10人围成一圈，大家一起唱第一段的歌词，边唱边转圈，教师将一张字母卡片贴在一个孩子的身后，唱完第一段，孩子们迅速回头找字母卡，谁拿到了，谁接着藏。

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