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[小学英语]Where is my ruler?(5)

发布时间:2010年05月05日 14:31 | 来源:

     【教学重点】掌握单词:Lamp walkman desk chair
  【教学难点】认读新词:Lamp walkman desk chair
  walkman中字母l的发音,舌尖要顶上腭
  【教具准备】
  1、本课生词的单词卡片
  2、课文的配套挂图
  3、配套的教学课件
  4、相配套的教学录音带
  【教学过程】
  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)
  1、Guess: Where is my ...?
  一个孩子藏起一样东西,孩子们猜测:In your bag?/...
  让孩子们真实的寻找一下,找到的孩子说出自己的答案。
  2、Where is it?
  教师拿出一个球,随意抛到不同的位置,让孩子根据情况描述一下:“Where is it?”(It’s under the desk./... )
  (二)呈现新课 (Presentation)
  1、出示主题图(把单词去掉),提问:“What can you see?”
  让孩子根据自己的情况尽情的说(如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍)
  2、让孩子根据图自由的提问:“Where is the pencil/...?”,请其他孩子回答。
  在孩子的提问回答中出现了本课新词汇,教师就将相应的单词卡片贴在图旁,带着孩子多次重复认读。
  3、出示单词卡片,开火车认读。
  听录音,跟读练习。
  小组比赛认读,看谁说的又快又准。
  4、教师出示词卡,请学生当小老师,带着大家认读,然后将卡片贴在黑板上。
  请孩子找出自己的小卡片的图,贴在相应的单词旁,并大声读出。(那组最先完成,获得胜利。)
  (三)趣味操练 (Practice)
  1、  Listen and point
  Point to the lamp/...!
  2、  Can I use you  chair/...?
  教师或孩子提出以上请求,请其他孩子做出应答,并将物品递上前来。
  (四) 扩展性活动(Add-activities)
  Talk about the picture.
  教师出示第五单元(48、49)的场景图(制作成课件),在图中加上新学的词汇。小组中问答,运用所学过的句型:“Where is ...?”提问或是猜测:“Is it in the desk?”

责编:胡悦

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