[小学英语]Where is my ruler？（4）

　　 　　【教学重点】句型：“Excuse me， can I ...？ No problem. Here you are.”
　　【教学难点】理解并在具体情境中运用新句子。
　　单词excuse、problem的读音， Can I 两个单词的连读
　　【教具准备】
　　1、本课生词的单词卡片
　　2、配套的教学课件 Unit 4/B/ Let’s learn］
　　3、相配套的教学录音带
　　4、画纸和彩笔
　　【教学过程】
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1、A部分Let‘s do的歌谣。
　　说一说，演一演
　　2、listen and do
　　教师发出口令：“put  your book on the desk； put your pencil on you book； put your ruler in your pencil-case...”
　　3、show me your book/...
　　Teacher：“ show me your book/...”（引导孩子回答）：“No problem. Here you are.”
　　(教师走到教室中，提问多个孩子，让孩子们都能理解含义，并对答句基本掌握。)
　　（二）  呈现新课 （Presentation）
　　1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子）教师这是寻找自己的红色彩笔，边找边说：“Where is my red pencil？ Can you help me ？”孩子们纷纷动脑子出主意：“Is it on your bag？Is it...？”教师给以答复。
　　2、在一番寻找找不到时，教师走到一个孩子面前说：“Excuse me .Can I use your red pencil？”学生根据情景回答：“No problem. Here you are.”教师顺利完成图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型)
　　3、播放课件，孩子看课件理解含义。
　　孩子分角色跟读。
　　操练新句型（教师注意excuse、problem的读音和 Can I 两个单词的连读）
　　小组表演、各小组展示
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　1、教师：今天临时改上美术课，请你借一下美术课的学习用具
　　孩子运用句型“Excuse me， can I ...？ No problem. Here you are.”向自己的同桌同学借
　　2、Let’s practice
　　guess， where is my car...(学生运用自己的单词小卡片，巩固复习A部分Let‘s learn 部分的单词。)
　　(四) 扩展性活动（Add-activities）
　　孩子们说说，生活中，什么地方需要别人帮忙借自己东西或是帮自己寻找的情景。
　　教师总结孩子们的发言，给出情景：
　　A： 在学校，向好朋友借橡皮。　　B： 在家，请妈妈帮自己找帽子
　　孩子自选情景，小组为单位编对话。各小组展示。

责编：胡悦