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[小学英语]Do you like pears?(6)

发布时间:2010年05月05日 14:25 | 来源:

     【教学重点】听、说、认读字母Rr Ss Tt,体会字母在单词中的发音
  【教学难点】字母Ss的发音。Tiger中字母I的发音
  【教具准备】
  1、本课生词的单词卡片
  2、配套的教学课件
  3、相配套的教学录音带
  4、学生的小英语练习本
  5、大字母卡片,每组一套的小字母卡片
  【教学过程】
  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)
  1、Let‘s sing
  演唱B部分的歌曲,边唱边演。
  2、Let’s chant
  学生一起说唱A部分的字母歌谣,边说边演
  (二)呈现新课 (Presentation)
  1、教师装作兔子的样子,说:“I‘m a rabbit.”出示单词卡片,让孩子拼读单词,引出字母“Rr”。教师示范读音。孩子练读。
  教师播放下雨的声音,说:“It’s rain .”引出单词“rain”
  雨过天晴后,太阳出来了,看,教师在黑板上画出Rainbow.引导孩子说出:“It‘s a rainbow.”
  2、教师出示Snake和Squirrel的图片,让孩子反复体会两个单词的相同发音,引出字母“Ss”出示大小写字母卡,练读。
  3、教师出示tiger和taxi两个单词,让孩子通过卡片认词读词。引导孩子在反复的读中体会两个单词的共同的字母:“Tt”.让孩子通过表演和想象一下字母的字形。
  出示两个单词。找出共同的字母:“Zz”,出示大小写字母卡,练读。
  4、听一听、做一做
  教师说歌谣,边说表演,鼓励孩子跟着做。小组练习,各小组展示。
  5、出示26个字母的字母表
  教师说:“Find letter Tt/...”让孩子找出新学的字母,并分别说一说字母像什么,用
  语言描述或是用动作表示。
  (三)趣味操练 (Practice)
  1、看一看,猜一猜
  教师通过动作模拟出学习过的字母,让孩子猜一猜。
  2、找邻居
  一个孩子拿着Ss,拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁
  最快的一组获胜
  (四) 扩展性活动(Add-activities)
  Make a alphabet
  孩子以小组为单词,用自己手中的字母卡制作一张自己的字母表。孩子可以对字母表进行个性化的装饰。

责编:胡悦

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