[小学英语]Do you like pears？（4）

　　 　　【教学重点】理解并掌握”Can I have...？“ “Sorry. “ “Certainly！”等语言知识
　　【教学难点】1、理解 “Can I have...？” “Sorry.” “Certainly！”的含义
　　2、如何在生活中得体地运用
　　【教具准备】
　　1、本课生词的单词卡片
　　2、配套的教学课件
　　3、相配套的教学录音带
　　【教学过程】
　　（一）  热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1、表演A部分Let‘s talk。
　　小组表演的形式展示对话。
　　2、game
　　I like ...孩子在小组里说说。
　　每个孩子拿一张自己最喜欢的水果卡片，扣过来放在桌子上。
　　孩子们一起说老师自编的歌谣：
　　Do you like pears？
　　Do you like apples？
　　孩子根据自己的选择回答：“Yes， I do.”“No， I don’t.”
　　（二）  呈现新课 （Presentation）
　　1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。
　　教师说：“Look， there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。
　　2、教师提问：“What do I  like？ Can you guess？”引导孩子用：“Do you like ...？”进行猜
　　测。教师不喜欢，可以说：“Sorry， I don‘t like...”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)
　　3、  师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some ...？”教师回答：“Sure/certainly ，Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。
　　4、播放课件，孩子看课件理解含义。
　　孩子分角色跟读。
　　操练新句型（教师注意certainly的读音）
　　小组表演、各小组展示
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　1、let’s practice
　　孩子在小组中，互问互答。
　　2、pass the message
　　教师给每个小组一张句卡(Can I have a  pear.)， 小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“Certainly， Here you are. “
　　（四）扩展性活动（Add-activities）
　　1、给孩子创设生日party的情景，孩子在小组中（4人）仿照Let‘s talk 部分的对话表演对话。
　　2、用下面的表格请学生作小记者采访同学：“Do you like ...？”， 被采访的学生用“Sorry， I don’t like ...” 或“Yes， I do.”

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