五年级语文测试卷

一 看拼音，写汉字（10分）

jiǎo           dài          yì         zòu      péi

(     )健   爱（    ）  洋（    ）  演（    ） （    ）同

        suǒ      jué            tíng        yuè         shì

   封（    ）（    ）别   舰（    ）  检（    ）  装（    ）

二  把下列搭配不当的词改正过来（6分）

珍爱时间（       ）  扮演节目（       ）   观赏作品（      ）

皎洁的灯光（     ） 辽阔的马路（       ）  翻腾的小河（     ）

三  请写出由四个字组成的精彩词语15个（15分）

四  在括号里写上适当的词。（6分）

1.写步子强壮有力或脚跟不稳的词。

 （                           ）

2.写在别人急需时给与支持和帮助的词语。

  (                            )

3.写气节高尚的词语。

  (                            )

4.写亲情友情的词语。

 （                           ）

五  读句子，体会感情。（10分）

1.“人们臂上都缠着黑纱，胸前都配着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。”

 这句话表达了人们                                      

                                      的思想感情。

2. “列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。”

  这句话表达了                                          

                                      的思想感情。

六 写出四条本学期学的关于珍惜时间的名言警句（12分）

   1.                                                   

   2.                                                   

   3.                                                   

   4.                                                   

七 在括号里填上适当的关联词语（9分）

   1. 鲁迅先生（      ）珍惜自己的时间，（      ）珍惜别人的时间。

   2. 钱学森在遭迫害的日子里，（     ）坚持斗争，（    ）继续进行科学研究。

   3. 美丽的小金鱼（       ）摇着尾巴，（      ）顽皮地吐着水泡。

八 给下列排列错乱的句子标上序号（11分）

  （   ）中午，妈妈特地做了我爱吃的红烧肉。

  （   ）妈妈尝了尝说:“不是挺有味吗？”

  （   ）我先尝了一大口，故意说：“妈，今天的菜没有味呀。”

  （   ）妈妈只好又尝了一口，才悟出我的用意。

  （   ）我又说：“那你就尝一口。”

  （   ）妈妈笑咪咪地说：“不见得吗！”

  （   ）我撒娇地说：“就是没味儿，您再尝一口嘛！”

  （   ）我甜甜地笑了，妈妈笑得更开心。

九 给带点的字选择正确的解释（7分）

   1. 深：（1）浓；（2）深刻；（3）从外到里距离大；（4）深度。

    根深才能叶茂(      )        这个山洞很深（      ）

    布的颜色深（     ）        他的功夫深(       )

   2. 手：（1）擅长某种技能的人  （2）身体的器官；（3）量词，用于技能，本领。

    我的爸爸是生产能手（     ） 李师傅干活可真有一手（    ） 妈妈有双勤劳的手（      ）

十 阅读短文，完成练习。（14分）

邯郸学步

          相传在战国时候，赵国邯郸人走路的姿势特别优美。北方燕国寿陵地方，有个青年人不顾路途遥远，爬山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。

他整天呆在邯郸的大街上，观看人家怎样走路，边看边逐磨人家走路的特点，边摹仿人家走路，跟这个人后边走几步，再跟那个人后边走几步。可是学来学去，总是不像，始终也没有学会邯郸人走路的步法。

这个青年人心里想，也许是因为自己习惯了原来步法，所以学不好。于是他索性丢掉他原来的步法，从头学习走路。他每走一步都很吃力，既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合，还要想着每一步的距离……把他弄得手足无措。

他越学越差劲，一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的步法，而且把自己原来的步法也忘了。他把钱已经花光，不得不返回寿陵，只好狼狈的爬回去。

1.      燕国的那个青年学来学去，连路都不会走了，其原因是     

2.      读了这则寓言，你有什么启发，想想请写下来。

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