[小学英语]Unit 6 A field trip 第四课时

第四课时

　　教学重点：

　　Let’s learn部分的动词短语的ing形式： counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。

　　在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。

　　听、说、读、写动词短语：counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。

　　counting 和collecting的正确发音示范和指导。

　　字母y和字母组合igh，qu的拼读规律并读出例词。

　　教学难点：

　　词汇量较大，有些短语不易掌握：counting 和collecting的发音较难。

　　动词短语的ing形式：playing 和 having，加ing要去掉字母e，在加ing。

　　qu在单词中的正确发音。

　　课前准备：

　　教学过程中所需的录音（Let’s learn, Let’s play）、课件、动画素材。

　　本课时（Let’s learn部分）的五张单词短语的图片和卡片。

　　本单元A部分的单词卡片。

　　三年级上册第五单元A部分的歌曲“Let’s Have a Picnic Today”的录音带或课件。

　　night, light的图片。

　　教学过程：

　　Warm up  （ 热身）

　　活动一：唱一唱 

　　教学参考时间：2-3分钟

　　教师播放三年级上册第五单元Let’s sing部分歌曲，“Let’s Have a Picnic Today”。

　　学生跟录音演唱歌曲。

　　教师板书：have a picnic，并示范朗读。学生跟读。

　　活动目的：通过歌曲引出have a picnic，导入本课单词短语的学习。

　　Review  （复习）

　　活动二：单词听写：

　　教学参考时间：3-4分钟

　　教师念第一课时所学的单词，学生听写。

　　每组请一名学生上台在黑板上快速的拼写单词，其他人做裁判或在纸上写。

　　或教师只出示相应图片，学生一边说出单词短语，一边拼写单词。看哪组的得分多。

　　活动目的：通过游戏的方式复习学过的单词。在游戏的氛围中，引导学生进一步熟悉学过的内容，从而提高速度，达到更加熟练的目的，并且为本节课的学习做准备。

　　3、Presentation  （新课呈现）

　　活动三：学一学：

　　教学参考时间：5-7分钟

　　教师出示单词短语picking up leaves或图片，请学生读一读，然后教师用单词collecting遮盖住picking up，放在leaves的前面。教师请学生试着读出新的单词短语。教师带读该短语。

责编：胡悦