长方体和正方体第9课时：实践活动粉刷围墙

    教学目标

    1、让学生经历粉刷围墙的实践活动，巩固有关表面积等方面的知识，加强数学知识在实际生活中的应用。

    2、在引导学生准备测量、明确分工、解救问题的过程中，培养学生的合作意识，提高学生收集、整理、分析信息的能力。

    3、在利用数学知识制定方案的过程中，体验数学知识与生活的紧密联系，并利用数学知识科学地知道生活，感受成功。

    教学重点

    整理分析和比较信息，制定方案。

    教学难点

    策略多样化后的优化策略。

    教学过程

    一、 情境再现，激趣导入

    师：（课件出示围墙的污点和裂缝）大家看到这些图片想说些什么？（生争相发言）老师听出来大家都根热爱我们的学校，看来粉刷围墙势在必行。这节课我们一定要拿出一份可行的方案，解决这个问题。（板书题目：粉刷围墙）

    二、 集体规划，确定步骤

    1、确定研究步骤

    作为粉刷围墙工作的小工程师，你认为应分哪几步去完成这项工作呢？（生回答）

    2、根据学生回答，教师引导学生确定研究步骤

    （1）调查相关数据信息（包括粉刷面积、涂料费用、人工费用等）。

    （2）选择信息综合计算，得出粉刷草案。

    （3）整理研究结果，呈现出书面粉刷方案。

    三、引导学生汇报课前调查情况

    师：课前各组已经分头去调查了相关的粉刷信息，请大家以组为单位汇报搜集到的信息，其他小组有不同意见可以互相补充。

    1、 分组汇报

    （1）调查粉刷面积的小组汇报调查结果，明确围墙的长、高，并汇报计算面积的准确过程。

    （2）调查涂料价目的小组汇报外墙涂料价目调查情况。

    （3）调查人工费用的小组汇报人工费用调查情况。

    2、指导学生计算人工费用及涂料数量。

    （1）学生独立计算人工费用及涂料数量。

    （2）集体订正。

    四、小组合作，制订粉刷方案

    涂料型号不同，价格也不同，到底该选择哪种涂料？一共要花多少钱？怎样做才能有实用有美观呢？请各小组同学合作，拿出你们认为最好的粉刷计划。

    1、 小组合作综合分析

    2、 小组为单位进行汇报，体现策略多样化，展示学生的多种方案。

    3、 优化选择

    4、 学生独立计算买已选涂料粉刷一共需要的费用。

    5、 书面整理并呈现粉刷围墙的方案。

    6、 对方案的润色和个性化设计。

    五、课外延伸，完美计划

    六、全课总结，感受成功

责编：胡悦