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发布时间:2010年04月28日 14:23 | 来源:
教学目标:
使学生学会计算机小数的连除,除加,除减和小数除法中的简便计算。
教学重点:
小数连除,除加,除减的运算顺序。
教具准备:
幻灯,口算卡,小黑板。
教学过程:
一、复习
1.首先我们练习一下口算。(出示口算卡)
4.8÷0.06 72÷0.08 6.3÷0.09
1.3+2.8 3.2-1.9 0.8×0.09
2.复习题
出示:先想一想下面各题的运算顺序,再计算。
360÷4÷5 420÷6 +150 750÷5 -80
(1)逐题分析
如:360÷4÷5 有哪些运算,先算什么,后算什么?
在草稿本上计算出答案核对。
(2)在整数的连除,连加,连减中运算顺序是什么?
二、新授
1.导入:
我们做了连除,除加,除减的题目,师:小数的连除,除加,除减的运算与整数是一样的。
2.出示课题:
今天我们学习小数的连除,除加,除减。
3.出示例10:
一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米,是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍。这只蝴蝶每小时飞行多少千米?
(1)完整分析一遍例10,已知什么?要求什么?
师:要求这只蝴蝶每小时飞行多少千米,必须先求什么?先求出一只蜜蜂的速度。
(2)同桌互论先算什么?后算什么?
9.3÷0.5 9.3÷0.5÷2.4
(3)汇报,为什么?
(4)列式(分布或综合) 列综合式
(5)板书 9.3÷0.5÷2.4
A.看式中有几步什么运算?(两步)
B.运算顺序是什么?(从左到右依次计算)
C.结合例10题目说为什么先算9.3÷0.5呢?(多指人说)
(6)板演。集体订正,有无错误。
3.出示“做一做”
432÷3.6 +2.88 2.96÷0.4 -1.73
(1)审题,读题
(2)分别问含有哪些运算,怎么算?(同桌讨论)
(3)汇报,核对。
小结:仔细观察例10,做一做3题有哪些运算?运算顺序是什么?
4.我们再练习几题,它们的运算顺序又是什么呢?
0.49÷0.7 +0.43 0.56÷0.7 -1.8
5.4÷0.06÷9 39.05÷7.1 -4.02
7.36÷0.8 +0.4 1200÷15÷2
(1)1200÷15÷2 师:这题除了依次计算还有什么方法?两种方法比较哪种简便?
按以前学习的内容这题如何用简便方法?
5.出示例11
师:我们来看,5.6÷35 能不能用简便计算?如何用?〈讨论〉
6.上草稿本
7.指着回答集体订正。
5.6÷35=5.6÷7÷5=0.8÷5=0.16
8.“做一做”用简便方法计算:
(1)930÷5÷0.6 4.5÷18(写在小黑板上)
挂起订正。
9.小结:用简便方法的时候要根据题目特点应用已学计算定律和有关性质,把题目中比较繁的转化为较为简单的计算或口算。
责编:胡悦