[小学数学]连除

教学目标：

使学生学会计算机小数的连除，除加，除减和小数除法中的简便计算。

教学重点：

小数连除，除加，除减的运算顺序。

教具准备：

幻灯，口算卡，小黑板。

教学过程：

一、复习

1.首先我们练习一下口算。（出示口算卡）

     4.8÷0.06    72÷0.08       6.3÷0.09
    
     1.3+2.8     3.2-1.9       0.8×0.09

2.复习题

出示：先想一想下面各题的运算顺序，再计算。

360÷4÷5    420÷6 +150    750÷5 -80

（1）逐题分析

如：360÷4÷5  有哪些运算，先算什么，后算什么？

在草稿本上计算出答案核对。

（2）在整数的连除，连加，连减中运算顺序是什么？

二、新授

1.导入：

我们做了连除，除加，除减的题目，师：小数的连除，除加，除减的运算与整数是一样的。

2.出示课题：

今天我们学习小数的连除，除加，除减。

3.出示例10：

一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍。这只蝴蝶每小时飞行多少千米？

（1）完整分析一遍例10，已知什么？要求什么？

师：要求这只蝴蝶每小时飞行多少千米，必须先求什么？先求出一只蜜蜂的速度。

（2）同桌互论先算什么？后算什么？
                 9.3÷0.5   9.3÷0.5÷2.4
（3）汇报，为什么？

（4）列式（分布或综合） 列综合式

（5）板书  9.3÷0.5÷2.4

A.看式中有几步什么运算？（两步）

B.运算顺序是什么？（从左到右依次计算）

C.结合例10题目说为什么先算9.3÷0.5呢？（多指人说）

（6）板演。集体订正，有无错误。

3.出示“做一做”
     432÷3.6 +2.88           2.96÷0.4 -1.73

（1）审题，读题

（2）分别问含有哪些运算，怎么算？（同桌讨论）

（3）汇报，核对。

小结：仔细观察例10，做一做3题有哪些运算？运算顺序是什么？

4.我们再练习几题，它们的运算顺序又是什么呢？
     
      0.49÷0.7 +0.43        0.56÷0.7 -1.8

      5.4÷0.06÷9            39.05÷7.1 -4.02

      7.36÷0.8 +0.4         1200÷15÷2

    （1）1200÷15÷2  师：这题除了依次计算还有什么方法？两种方法比较哪种简便？

        按以前学习的内容这题如何用简便方法？

5.出示例11

师：我们来看，5.6÷35  能不能用简便计算？如何用？〈讨论〉

6.上草稿本

7.指着回答集体订正。

   5.6÷35=5.6÷7÷5=0.8÷5=0.16

8.“做一做”用简便方法计算：

（1）930÷5÷0.6   4.5÷18（写在小黑板上）

挂起订正。

9.小结：用简便方法的时候要根据题目特点应用已学计算定律和有关性质，把题目中比较繁的转化为较为简单的计算或口算。

责编：胡悦