孩子的阅读问题你是否足够重视

少儿悦读 科学家摄影 2015年09月15日 15:07 A-A+
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　　孩子的阅读有多重要？

　　就和孩子学步、睡觉一样重要！

　　很多家长不重视对于孩子阅读的培养，或是对孩子的阅读存在很多疑惑，那今天科学家就来一一解答宝妈宝爸们的各种问号。

　　Q: 什么时候开始给孩子阅读才最适合？

　　A: 其实，阅读自孩子一出生，在他们情绪好的清醒时间，就应该以简单的形式进行。并非只有讲故事才是阅读，当我们给孩子一个图片告诉他这是什么的时候，阅读就开始了。

　　Q: 孩子只喜欢看图画，不读字，而且也不想认字，会对他未来阅读有不好的影响吗？

　　A: 我们一般认为孩子是先认字后阅读，其实应该让孩子先有阅读，再去认字。在孩子很小的时候我们就将阅读引入到他的生活，养成他的阅读习惯，唤起孩子的兴趣，孩子在其中认出哪怕一半的字，他都会慢慢读下去。

　　Q：一般喜欢阅读的小宝宝会比较安静，会不会造成孩子内向的性格呢？

　　A：安静和内向不是一回事。真正有良好阅读习惯的孩子会在阅读书籍时会很安静，但并不是性格的内向。内向是指孩子和他人不善交流，不要把表面的现象和内在混淆起来。有很多爱好阅读的孩子反而很擅长和他人交流，并不内向。

　　Q:9个多月的宝宝，应该选择什么样的书来给她阅读？现在正在给他念唐诗好吗？

　　A: 9个月可以念唐诗。但是一定要当成娱乐和游戏，而不是一个任务。这是一个分水岭。如果我们在跟孩子一边玩耍，一边念唐诗，这能给孩子带来潜移默化的影响，带给孩子唐诗的美感。但如果孩子要玩，妈妈却非要念唐诗，还斥责说“你怎么不听唐诗了？妈妈正在跟你念呢。”妈妈这么做就是在破坏唐诗的美了。

　　Q：孩子在阅读时会撕书，怎么办？

　　A: “翻书”这个在成人看似简单的动作，对孩子却是一种挑战。把书放在孩子面前，他们会五个小手指头乱抓，但随着他们对自己手指肌肉的控制，当他们在这个尝试的过程中发现要先“拇指和其他四指对握”再逐步过渡到拇指食指配合时，书才能被翻页。但在这个学习阶段，撕书是一个必经过程，家长不要因此责备孩子，这样也会大大降低孩子阅读的兴趣。

孩子阅读的六大重要性

　　可以促进婴幼儿的认知和思维能力的发展

　　阅读的载体包括书、图片、挂图等，即便对于新生儿来说，它们都是非常有效的工具，从而帮助孩子认识环境、知道物体的名称，进一步学会了解掌握环境的属性，扩大他们的视野，刺激大脑的发育。比如，一个娃娃微笑的彩色挂图，就可以成为新生儿模仿情绪的外在参照物。而诸如水果、动物、小汽车等物品的挂图或大卡片，就是在家长反复重复的过程中，帮助孩子认识物品的一种最初级的阅读。

　　可以锻炼孩子的精细动作

　　1岁的孩子除了走路这个大动作的发展不容忽视外，手指对握这样的精细动作一样有任务难度，这需要孩子的手眼协调，还需要一定的注意力。翻书对孩子来说也是一个学习的过程，当他们学会了从抓好多页到一页一页地翻，而不要大人帮，是多么骄傲的事情。此外，还有一个重要的动作是“指认”，婴幼儿需要在大人用手去指每个图画时，自己学会伸出手指，来指到相同的图画上，通过指认，我们就会知道孩子是否真的记住了书上哪个动物是青蛙。

　　可以发展婴幼儿的语言表达。

　　在婴儿出生后的第一年，他们需要丰富的语言刺激叠加到一定程度后，才能说出话来。这就需要他们周围所有接触他们的成人，不断地对他们说话，而像儿歌、短故事，就是特别适合孩子学习语言的模板。童书就在这个时候发挥了重要的功效，家长在绘声绘色地“读”的过程中，小家伙会对其中的声音非常敏感。如果书中有狗，你指着说“小狗小狗汪汪叫”；看到小猫，你指着说“小猫小猫喵喵叫”，对于到了孩子7、8个月的时候，他们就会学猫呀狗呀叫。从简单的声音到词汇发展，我们可以拿出孩子经常看的书，指着苹果问他这是什么，让孩子回答，让他们把书上的物体和现实生活中结合在一起；等到2岁以后，当他们的语言发展到以句子为主要形式的时候，让他们把看过的书给妈妈讲故事，就是锻炼他们口头表达和记忆的极其关键的方法。

　　可以增进亲子关系

　　给小宝宝读故事的时候，家长们要通过丰富的言语表达、夸张的面部表情和动作等吸引孩子的注意，家长说孩子听；家长问孩子答；孩子讲，家长笑。这个读书的过程便成为一个亲子的互动过程，同时也加强孩子对父母的依恋感和安全信任的模式。

　　可以培养孩子积极的情绪

　　图画书里的小哥哥姐姐的哭、笑、生气、高兴，可以引起宝宝的共鸣，他们会认识什么是“情绪”，允许孩子表达情绪也有利于帮助日后自信心竖立和同情心培养。比如，书里的小动物生病躺在床上，告诉孩子生病的时候是“难受”，孩子可能会看到奶奶病了，就会懂事，不让奶奶抱了。宝宝在阅读的时候，父母要注意观察孩子的情绪，鼓励和赞扬，这样的积极体验，是日后他们对学习有兴趣的关键。一个经常在阅读中找到正确图画或者讲故事和书上一样的孩子，父母越多的鼓励便会越发刺激孩子对图书的喜欢，便越发能对书的内容做出正确理解。

可以帮助孩子形成良好行为习惯

　　孩子是最善于模仿的，书中的故事尽管有些孩子还没接触过，但反复的阅读和听，便是孩子间接经历和感受的中介。孩子通过记忆，能够回想书里讲的道理。他们在这样的示范下，会学会爱护物品、洗手刷牙等等的好习惯。